Pincha en la imagen y repasa lo que hemos dado en clase, los porcentajes
martes, 31 de enero de 2012
viernes, 27 de enero de 2012
30 de Enero, Día de la Paz
¿Todavía no te has enterado? El próximo 30 de Enero es el Día de la Paz. Desde mi blog me gustaría colaborar un poco en este día, informando a lo demás sobre la importancia de este día. Desgraciadamente en el mundo todavía hay guerras, desgraciadamente en el mundo hay niños que no disponen de un educación adecuada, es más, nisiquiera disponen de un plato de comida o de un techo donde vivir. Problemas como estos se recuerdan a las personas en el Día de la paz, pero por suerte todo esto se puede cambiar y hacer juntos un mundo mejor. Piensa..., seguro que hay algo que esté en tu mano y que puedas hacer por los que sufren necesidades ¿verdad?
Aquí os dejo una información sobre el cuarto mundo y el Día de la Paz, también puedes comentar esta entrada con tus ideas y opiniones sobre este día. ¡ATREVETE!
Aquí os dejo una información sobre el cuarto mundo y el Día de la Paz, también puedes comentar esta entrada con tus ideas y opiniones sobre este día. ¡ATREVETE!
El cuarto mundo
Día de la Paz
Educamos para la paz
jueves, 26 de enero de 2012
miércoles, 25 de enero de 2012
La materia. Tema 6
Pincha en estos enlaces y aprende algo más sobre la materia:
¿Qué es la materia? I
¿Qué es la materia? II
La materia
Ideas claras y práctica
Características de la materia
¿Qué es la materia? I
¿Qué es la materia? II
La materia
Ideas claras y práctica
Características de la materia
domingo, 22 de enero de 2012
miércoles, 18 de enero de 2012
martes, 17 de enero de 2012
lunes, 16 de enero de 2012
domingo, 15 de enero de 2012
sábado, 14 de enero de 2012
viernes, 13 de enero de 2012
lunes, 9 de enero de 2012
Los adjetivos
Los Adjetivos son palabras variables que acompañan al sustantivo y expresan cualidades del mismo. Cuando decimos: dame el plato limpio, la palabra limpio es el adjetivo, pues nos indica que no hablamos de un plato cualquiera, sino que nos referimos, de entre todos los platos, al que está limpio.
Los Adjetivos pueden ser Calificativos o Determinativos.
Los Adjetivos Calificativos sirven para calificar o dar una característica del sustantivo, es decir, añaden cualidades al sustantivo. Según la forma de expresar dicha cualidad, pueden ser Explicativos o Especificativos.
Son Explicativos cuando expresan una cualidad que se deriva del propio sustantivo, resaltando dicha cualidad. Normalmente van delante del sustantivo, y son más utilizados en el lenguaje literario.
Son Especificativos cuando expresan una cualidad del sustantivo que lo diferencia de los demás de su especie. Son los más empleados en la lengua hablada.
Los Adjetivos Determinativos preceden al sustantivo, lo concretan y lo presentan. La Gramática moderna incluye a estos adjetivos, junto con los Artículos, dentro de la clase de palabras: Determinantes, y por tanto los veremos en la lección de Determinantes.
Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos con mayor o menor intensidad. A esta variación de intensidad la llamamos grado del adjetivo.
Algunos adjetivos, en ciertas ocasiones, pueden formar los distintos grados con palabras especiales, como se muestra a continuación:
Los adjetivos tienen la misma forma que los sustantivos: un lexema seguido de posibles morfemas de género y número.
El adjetivo concuerda con el sustantivo al que acompaña, es decir tiene siempre el mismo género y número que el sustantivo al que hace referencia. Así, en el ejemplo anterior, como el sustantivo plato es masculino y singular, el adjetivo tiene que ser limpio en masculino y singular. Si el sustantivo fuera los platos (masculino, plural), tendríamos que decir limpios (masculino, plural).
El adjetivo concuerda con el sustantivo al que acompaña, es decir tiene siempre el mismo género y número que el sustantivo al que hace referencia. Así, en el ejemplo anterior, como el sustantivo plato es masculino y singular, el adjetivo tiene que ser limpio en masculino y singular. Si el sustantivo fuera los platos (masculino, plural), tendríamos que decir limpios (masculino, plural).
Los Adjetivos Calificativos sirven para calificar o dar una característica del sustantivo, es decir, añaden cualidades al sustantivo. Según la forma de expresar dicha cualidad, pueden ser Explicativos o Especificativos.
Son Explicativos cuando expresan una cualidad que se deriva del propio sustantivo, resaltando dicha cualidad. Normalmente van delante del sustantivo, y son más utilizados en el lenguaje literario.
La blanca nieve
El fiero león
El fiero león
Son Especificativos cuando expresan una cualidad del sustantivo que lo diferencia de los demás de su especie. Son los más empleados en la lengua hablada.
Un coche negro
La pelota pequeña
La pelota pequeña
Los Adjetivos Determinativos preceden al sustantivo, lo concretan y lo presentan. La Gramática moderna incluye a estos adjetivos, junto con los Artículos, dentro de la clase de palabras: Determinantes, y por tanto los veremos en la lección de Determinantes.
Los adjetivos pueden expresar las cualidades de los sustantivos con mayor o menor intensidad. A esta variación de intensidad la llamamos grado del adjetivo.
Grados del Adjetivo | |
---|---|
Grado | Definición |
Positivo | El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal (grande, bueno). |
Comparativo | De Superioridad: Más grande que. De Igualdad: Tan grande como, Igual de grande que. De Inferioridad: Menos grande que |
Superlativo | Expresa una cualidad en su más alto grado, y puede ser: Absoluto: El grado máximo, sin tener en cuenta otro objeto. Muy grande o grandísimo. Relativo: El grado máximo, teniendo en cuenta el resto del grupo al que pertenece. El más grande de la ciudad. |
Algunos adjetivos, en ciertas ocasiones, pueden formar los distintos grados con palabras especiales, como se muestra a continuación:
POSITIVO | COMPARATIVO | SUPERLATIVO |
---|---|---|
Alto | Superior | Supremo |
Bajo | Inferior | Ínfimo |
Bueno | Mejor | Óptimo |
Malo | Peor | Pésimo |
Grande | Mayor | Máximo |
Pequeño | Menor | Mínimo |
Maqueta del Sistema Solar
Para las vacaciones de Navidad, la tutora nos mandó hacer una maqueta del Sistema Solar.
Esta es mi maqueta con los ocho planetas: Mercirio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Están cada uno situado en su órbita correspondiente y su nombre
colocado. También se observa dibujado el cinturón de Asteroires (representado en color marrón).
Para hacer los planetas he utilizado papel de periódico, papel de cocina, cartulina, cola y pintura. Se arruga con la mano un trozo de papel de periodico (la cantidad de papel se elige según el tamaño del planeta), a contunuación y una vez que ya tenía la forma deseada, se hacen trozitos pequeños con papel de cocina y con la cola se pegan en la bola de periódico para que esté duro y resistente. Cuando la cola se haya secado, pintamos el planeta con témperas. La cartulina se utiliza solo para aquellos planetas que tengán órbita.
En un trozo de cartón (pintado de azul) he pegado los planetas y he añadido algunos detalles.
Finalmente he obtenido el resultado que quería, aunque me ha llevado un poco de tiempo y esfuerzo, pero ha merecido la pena.
viernes, 6 de enero de 2012
miércoles, 4 de enero de 2012
Marte
Datos sobre Marte | La Tierra | |
---|---|---|
Tamaño: radio ecuatorial | 3.397 km. | 6.378 km. |
Distancia media al Sol | 227.940.000 km. | 149.600.000 km. |
Dia: periodo de rotación sobre el eje | 24,62 horas | 23,93 horas |
Año: órbita alrededor del Sol | 686,98 días | 365,256 días |
Temperatura media superficial | -63 º C | 15 º C |
Gravedad superficial en el ecuador | 3,72 m/s2 | 9,78 m/s2 |
Marte | |
Es el cuarto planeta del Sistema Solar. Conocido como el planeta rojo por sus tonos rosados, los romanos lo identificaban con la sangre y le pusieron el nombre de su dios de la guerra.El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por dióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos. Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra. Los estudios demuestran que Marte tuvo una atmósfera más compacta, con nubes y precipitaciones que formaban rios. Sobre la superficie se adivinan surcos, islas y costas. Las grandes diferencias de temperatura provocan vientos fuertes. La erosión del suelo ayuda a formar tempestades de polvo y arena que degradan todavía más la superficie. |
Antes de la exploración espacial, se pensaba que podía haber vida en Marte. Las observaciones demuestran que no tiene, aunque podría haberla tenido en el pasado.En las condiciones actuales, Marte es estéril, no puede tener vida. Su suelo es seco y oxidante, y recibe del Sol demasiados rayos ultravioletas. Marte tiene dos satélites, Fobos y Deimos. Son pequeños y giran rápido cerca del planeta. Esto dificultó su descubrimiento a través del telescopio. Fobos tiene poco más de 13 Km. por el lado más largo. Gira a 9.380 Km. del centro, es decir, a menos de 6.000 Km. de la superficie de Marte, cada 7 horas y media. Deimos es la mitad de Fobos y gira a 23.460 Km. del centro en poco más de 30 horas. | |
|
Tierra
Datos sobre la Tierra | Orden | |
---|---|---|
Tamaño: radio ecuatorial | 6.378 km. | 5º |
Distancia media al Sol | 149.600.000 km. | 3º. |
Dia: periodo de rotación sobre el eje | 23,93 horas | 5º. |
Año: órbita alrededor del Sol | 365,256 dias | 3º. |
Temperatura media superficial | 15 º C | 7º. |
Gravedad superficial en el ecuador | 9,78 m/s2 | 5º. |
La Tierra | |
Es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe. Siete de cada diez partes de su superficie están cubiertas de agua. Los mares y océanos también ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma nubes y cae en forma de lluvia o nieve, formando rios y lagos. En los polos, que reciben poca energía solar, el agua se hiela y forma los casquetes polares. El del sur és más grande y concentra la mayor reserva de agua dulce. |
La corteza del planeta Tierra está formada por placas que flotan sobre el manto, una capa de materiales calientes y pastosos que, a veces, salen por una grieta formando volcanes.La densidad y la presión aumentan hacia el centro de la Tierra. En el núcleo están los materiales más pesados, los metales. El calor los mantiene en estado líquido, con fuertes movimientos. El núcleo interno es sólido. Las fuerzas internas de la Tierra se notan en el exterior. Los movimientos rápidos originan terremotos. Los lentos forman plegamientos, como los que crearon las montañas. El rápido movimiento rotatorio y el núcleo metálico generan un campo magnético que, junto a la atmosfera, nos protege de las radiaciones nocivas del Sol y de las otras estrellas. |
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